لم يقتصر لقاء الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، مع أوائل الثانوية العامة لعام 2026 على الاحتفاء بتفوقهم، بل تحول إلى مساحة لعرض مجموعة من القضايا التي تشغل جيلًا مقبلًا على الجامعة وسوق العمل.
اقرأ أيضا: الراعى الرسمى لإسرائيل | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية
وعكست أسئلة الطلاب، طموحات شخصية تتعلق بالتخصصات الجامعية والفرص المستقبلية، كشفت أيضًا عن قضايا أوسع تمس منظومة التعليم وتطورها، ودعم الطبقة المتوسطة، ودمج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في التعليم، إلى جانب احتياجات الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية.
◄ منظومة تعليمية أكثر مرونة
وتكشف مطالب الأوائل عن جيل لا ينظر إلى الجامعة باعتبارها مجرد مرحلة للحصول على شهادة، وإنما يبحث عن مهارات وتخصصات أكثر ارتباطًا بمتغيرات سوق العمل، فطرح الجمع بين الطب والذكاء الاصطناعي، والتساؤل حول مستقبل الإعلام الرقمي ونظم معلومات الأعمال، يعكسان إدراكًا متزايدًا لأهمية التخصصات البينية التي تجمع بين أكثر من مجال معرفي.
اقرأ ايضا| رئيس الوزراء لـ«أوائل الثانوية العامة»: الطالب المتفوق ينبغي أن يستمر في الجامعة
وفي المقابل، حملت أسئلة الطلاب بشأن نظام الثانوية العامة والقبول الجامعي رسالة أخرى، مفادها أن التفوق الدراسي وحده لا يحسم دائمًا اختيارات المستقبل، وأن هناك حاجة إلى منظومة تعليمية أكثر مرونة تسمح للطلاب بتحديد مساراتهم وفق ميولهم وقدراتهم، بدلًا من ارتباط الاختيار الجامعي بدرجات التنسيق وحدها.
◄ الذكاء الاصطناعي والطب
طرح الطالب محمد وليد نصر، الحاصل على المركز العاشر بالشعبة العلمية «علوم» والملتحق بكلية طب قصر العيني، تساؤلًا حول إمكانية دراسة مجالات الذكاء الاصطناعي والبرمجة بالتوازي مع العلوم الطبية، ومدى إمكانية إدراج هذه المجالات ضمن المناهج الجامعية، بما يساعد الطبيب على مواكبة متطلبات سوق العمل مستقبلًا.
◄ مستقبل طلاب الشعبة الأدبية
من جانبها، طرحت الطالبة أفنان مؤمن، الحاصلة على المركز الخامس بالشعبة الأدبية والراغبة في الالتحاق بكلية الإعلام والتخصص في الإعلام الرقمي وإدارة منصات التواصل الاجتماعي، عددًا من التساؤلات حول فروق التنسيق بين طلاب الشعبتين العلمية والأدبيةفي الكليات المشتركة، ومحدودية عدد كليات القمة المتاحة لطلاب الشعبة الأدبية.
كما سألت عن تطوير منظومة الثانوية العامة، وإمكانية تطبيق اختبارات قبول جامعية مستقلة بعد انتهاء المرحلة الثانوية، بدلًا من الاعتماد على نظام الامتحانات الحالي فقط.
◄ ماذا عن دعم الطبقة المتوسطة؟
طرحت «أفنان» كذلك تساؤلًا حول خطط الدولة لدعم وتمكين الطبقة المتوسطة خاصة في ظل تركيز المبادرات الاجتماعية على الفئات الأكثر احتياجًا، مستشهدة بمبادرة «حياة كريمة».
ورد رئيس الوزراء بأن الدولة تستهدف جميع المصريين، مؤكدًا أن الطبقة المتوسطة تمثل ركيزة أساسية في جهود التنمية، وأن المرحلة المقبلة ستشهد تركيزًا أكبر على دعمها من خلال مبادرات جديدة في مختلف المجالات.
اقرأ أيضا: مؤسفة جدًا ! «1» | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية
◄ مطالب بتوفير أجهزة الكتابة بطريقة برايل في مدارس المكفوفين
وخلال اللقاء، طرح الطالب أحمد مجدي علي الحاصل على المركز الأول على مستوى الجمهورية من مدرسة النور للمكفوفين بمحافظة الفيوم، مطلبًا بتوفير أعداد كافية ومستدامة من آلات وأجهزة الكتابة بطريقة برايل في مدارس المكفوفين، لخدمة الطلاب والأجيال المقبلة.
كما تحدث عن رغبته في الالتحاق بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، والصعوبات التي تواجهه فيما يتعلق باختبارات اللغة الدولية المطلوبة للقبول، مطالبًا بتذليل هذه العقبات.
◄ نصيحة «مدبولي» للطالبة نغم
أما الطالبة نغم ياسر، الحاصلة على المركز الرابع بالشعبة الأدبية، فطرحت على رئيس الوزراء حيرتها بشأن الاختيار بين دراسة نظم معلومات الأعمال Business Informatics أو الالتحاق بكلية الألسن بجامعة عين شمس لدراسة اللغات.
ونصحها مدبولي باختيار التخصص الذي يتوافق مع ميولها واقتناعها، مؤكدًا أنه يمكنها تعلم إحدى اللغات الأجنبية بالتوازي مع تخصصها الجامعي.
وفي ختام اللقاء، أكد رئيس الوزراء للطلاب أن التفوق في الثانوية العامة ليس نهاية الطريق، وإنما بداية جديدة لمواصلة النجاح خلال الدراسة الجامعية والحياة العملية.
اقرأ أيضا: بالمستند.. التعليم تعلن عقد تدريبات لمسئولي وحدات التدريب بالمدارس الفنية
