بعد ان اشترطت وزارة التربية والتعليم ، إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة دراسية شرط لدخول الطالب امتحان الفرصة الأولى بالصفين (الثاني والثالث) على نظام البكالوريا اعتبارًا من العام الدراسي 2026 / 2027 ، تساءل الجميع عن الفرق بين التقيبمات الاشبوعية والشهرية المقررة علي طلاب صفوف النقل وما بين التقييمات التي ستقرر علي طلاب البكالوريا
ليجيب عن هذا التساؤل الدكتور تامر شوقى، الخبير التربوي و أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ،حيث كشف الفروق بين التقييمات وأعمال السنة في صفوف النقل والصف الثاني بكالوريا ، كالاتي:
اقرأ أيضا: ندوة لإعلام شمال سيناء توصي بتحويل الترشيد إلى ثقافة يومية تبدأ من الأسرة
أولا: وجود أعمال السنة
في صفوف النقل توجد أعمال سنة، وتدخل درجات التقييمات المختلفة ضمن الدرجة النهائية للطالب.
أما في الصف الثاني بكالوريا فلا توجد أعمال سنة ولا تدخل درجاتها في الدرجة الرسمية للمادة.
ثانيا: تأثير درجات التقييمات في الدرجة النهائية
في صفوف النقل تمثل درجات التقييمات جزءا أساسيا من الدرجة الكلية للمادة؛ حيث تبلغ ٤٠% من الدرجة الكلية في المرحلة الابتدائية، و٧٠% في المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية.
أما في الصف الثاني بكالوريا فلا تدخل درجات التقييمات في الدرجة الرسمية للمادة، وإنما تكون درجة الامتحان هي الدرجة الكلية للمادة.
ثالثا: علاقة الامتحان بأعمال السنة
في صفوف النقل تكون درجة الامتحان النهائي جزءا من الدرجة الكلية، بينما يأتي الجزء الآخر من أعمال السنة والتقييمات.
في الصف الثاني بكالوريا تكون درجة الامتحان هي الدرجة الكلية للمادة، ولا تضاف إليها درجات التقييمات.
رابعا: التقييمات وشرط دخول الامتحان
في صفوف النقل لا يعد أداء التقييمات شرطا لدخول الامتحانات.
أما في الصف الثاني بكالوريا فإن إنجاز 60% من التقييمات يعد شرطا لدخول الفرصة الأولى للامتحانات.
اقرأ أيضا: «الرقابة النووية»: لا تهديد لأمان محطة الضبعة.. والمشروع يخضع لرقابة صارمة وفق أعلى المعايير الدولية
خامسا: جودة أداء التقييمات
في صفوف النقل تؤثر جودة أداء الطالب في التقييمات في الدرجات التي يحصل عليها؛ لأن هذه الدرجات تدخل ضمن أعمال السنة والدرجة النهائية للمادة.
أما في الصف الثاني بكالوريا فالأهم هو إنجاز الطالب النسبة المطلوبة من التقييمات، وهي 60%؛ لأن درجات هذه التقييمات لا تدخل في الدرجة الرسمية للمادة.
سادسا: الضغط المصاحب لأداء التقييمات
في صفوف النقل يكون أداء التقييمات تحت ضغط أكبر؛ لأن أي خطأ فيها قد يؤثر في درجة الطالب النهائية، باعتبارها جزءا من أعمال السنة.
أما في الصف الثاني بكالوريا فيكون أداء التقييمات دون ضغوط ؛ لأن الأخطاء التي يقع فيها الطالب أثناء أدائها لا تؤثر في الدرجة النهائية للمادة طالما استوفى الطالب متطلبات الإنجاز اللازمة.
سابعا: سلطة المعلم في تقدير الدرجات
في صفوف النقل تكون للمعلم سلطة أكبر في تقدير درجات الطالب في التقييمات، وهذه الدرجات تؤثر في الدرجة النهائية للطالب.
أما في الصف الثاني بكالوريا فتقل أهمية سلطة المعلم في تقدير درجة التقييم؛ لأن الأهم هو إنجاز الطالب للتقييمات بالنسبة المطلوبة، بينما لا تؤثر الدرجة التي يحصل عليها في التقييم ــ سواء كانت مرتفعة أو منخفضة ــ في الدرجة الرسمية للمادة.
اقرأ أيضا: «نقاء» تبحث مع قيادات العمل آليات إدراج المؤهلات المهنية بالإطار الوطني
